Экспериментальное исследование межличностных отношений в структуре социально психологического климата учебной группы. Методы диагностики по изучению межличностных отношений в учебной группе
Страница 4

Материалы » Межличностные отношения в ученической группе » Экспериментальное исследование межличностных отношений в структуре социально психологического климата учебной группы. Методы диагностики по изучению межличностных отношений в учебной группе

Поскольку в обеих сопоставляемых ранговых рядах присутствуют группы одинаковых рангов, перед подсчетом коэффициента ранговой корреляции необходимо внести поправки на одинаковые ранги Та и Тb:

где a – объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду a;

b – объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду b;

В данном случае, в первом ряду а присутствуют две группы одинаковых рангов, следовательно а = 2.

Во втором ряду b присутствует 1 группа одинаковых рангов, при этом b=1

Для расчета эмпирического значения rs: используем формулу

В данном случае

Определим критические значения rs при N = 7

rs эмп < rs кр (р £ 0,05)

Корреляция между межличностными отношениями в группе и психологическим климатом в группе статистически значима (р £ 0,05) и является положительной, т.е. межличностные отношения в коллективе влияют на психологический климат в группе, что подтверждает нашу гипотезу.

Методика 3. Тест-опросник родительского отношения

Тест-опросник родительского отношения (ОРО). Варга А.В, Столина В.В. представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними (см. Приложение 1).

Таблица 3 Результаты по Тесту-опроснику родительского отношения (А. В. Варга, В. В. Столин)

№ п/п

Критерии

оценок

ФИО родителей

Отверже- ние

max – 30 б.

социальная желатель ность max – 8 б

Симбиоз

max – 7 б

гиперсоциализация max – 7 б

Инфантилиза ция (инвалидиза ция) max – 8 б

1

Баширов Р.

28

2

3

1

6

2

Гатин Р.

10

6

6

6

5

3

Иванова Т.

16

7

5

2

8

4

Ильина К.

7

7

7

3

7

5

Кручинин И.

26

2

7

2

7

6

Мужилина Д.

14

3

5

4

6

7

Халитова Р.

12

6

6

3

8

Итого:

2 чел.

4 чел.

6 чел.

1 чел

7 чел.

Страницы: 1 2 3 4 5


Импульсивность, изменчивость и раздражительность толпы
Изучая основные свойства толпы, мы указали, что она почти исключительно управляется бессознательным. Ее действия гораздо более подчиняются влиянию спинного, нежели головного мозга, и в этом отношении они приближается к совершенно первобыт ...

Результаты исследования когнитивной сферы учащихся 3 «Б» МОУ Лицея № 15 в 2007 – 2008 году:
При помощи методики «Существенные признаки», целью которой является определение умения отличать существенные признаки от несущественных, были получены следующие результаты: (см. Таблицу 9). Низким уровнем овладения умением отличать суще ...

Душа как предмет психологических знаний
Психология зародилась в недрах философии, и первые представления о ее предмете связывались с понятием «душа». Практически все древние философы пытались выразить с помощью этого понятия самое главное, сущностное, начало любого предмета жив ...

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.psyage.ru